Phương pháp học tập có hiệu quả

Trong quá trình học tập, học
sinh thường rơi vào một trong
những rắc rối sau: Thứ nhất,
không thể áp dụng tính năng
động của bản thân vào những
trường hợp vô cùng đơn giản, hay nói một cách khác, đây là
tuýp người luôn quan trọng
hóa vấn đề, biến cái đơn giản
nhất thành cái khó nhất và
ngược lại, một vấn đề khó ư?
Chuyện nhỏ, đối với họ chẳng là gì. Kiểu thứ hai là mẫu
người luôn tự đẩy mình vào
tình trạng không biết phải
phân bố thời gian thế nào cho
hợp lý để có thể học hết khối
lượng kiến thức dày đặc. Và cả kiểu thứ ba, thứ tư... nữa
chứ. Nhưng thôi hãy tạm quên
chúng đi, sau đây là phương
pháp học sao cho có hiệu
quả.
Phương pháp này có thể chia làm ba giai đoạn như sau: [See the image] 1. Giai đoạn thứ nhất: Trước
khi học
Nhận thức ở đây có nghĩa là
phải hiểu được yêu cầu mà
quá trình học đòi hỏi. Tiếp
theo bạn phải biết quản lý những đặc điểm tính cách của
bạn. Giả sử bạn là một người
nóng tính, khi đã ngồi rất lâu
rồi mà bạn vẫn chưa tìm ra
cách giải của một bài toán khó
đột nhiên bạn thấy bực mình vô cớ và không muốn họcn
nữa, hãy tìm cách để kiểm
soát cơn giận đó. Có thể chỉ
dùng một biện pháp đơn giản
như: trước khi học, bạn hãy
viết lên một mảnh giấy nhỏ dòng chữ "Tức giận chẳng giải
quyết được vấn đề gì" để trước
mặt, mỗi lần bạn thấy bực tức
hãy nhìn vào mảnh giấy đó,
thư giãn một vài phút sau đó
lại bắt tay làm lai từ đầu để tìm ra được vướng mẳc của bài
toán... Bước tiếp theo là lên kế
hoạch, hãy phân chia thời gian
cụ thể để học từng môn một.
Ví dụ như bạn quy định trong
buổi chiều nay bạn sẽ phải học được hai môn đó là: Toán,
Lý và bạn đặt kế hoạch cho
mình là phải học trong vòng
ba tiếng từ 2 giờ - 5 giờ. Như
vậy không có nghĩa là bạn sẽ
chia đều ra mỗi môn hoc trong khoảng thời gian là một tiếng
rưỡi mà trước khi lên kế
hoạch bạn hãy giành chút thời
gian để ước lượng xem môn
nào có số lượng kiến thức
nhiều hơn rồi từ đó phân bố thời gian học sao cho hợp lý.
Tốt nhất là bạn hãy bắt đầu
học từ môn nào mà bạn ưa
thích hơn để tạo cho mình
niềm say mê học tập.
2. Giai đoạn thứ hai: Trong quá trình học
Tính linh động trong việc đưa
ra những lựa chọn đúng đắn
là rất cần thiết trong giai đoạn
này. Hãy thử hình dung thế này
nhé: Bạn đang cần chứng minh
một bài toán nhưng để chứng
minh được nó bạn cần áp
dụng một bất đẳng thức A nào
đó. Tuy bất đẳng thức này
thường được dùng nhưng khi phải chứng minh bạn đột
nhiên lại chẳng nhớ phải
chứng minh thế nào, lúc này
bạn sẽ phải đặt mình trước
hai sự lựa chọn.
Thứ nhất: không cần chứng minh cứ thế làm tiếp để dành
thời gian còn học các môn
khác.
Thứ hai: là cố gắng lục lọi lại
cách chứng minh bất đăng
thức đó trong chồng sách vở cũ dù mất khá nhiều thời gian.
Bạn chọn cách nào đây, tất
nhiên trong phương pháp này,
bạn sẽ phải chọn cách hai
nếu như bạn không muốn rơi
vào hoàn cảnh một ngày kia bạn gặp lại bài toán này trong
một bài kiểm tra. Bạn có muốn
mình sẽ bị trừ điểm chỉ vì
trong bài tọán có dòng chữ áp
dụng bất đẳng thức A mà lại
chẳng có nổi phần chứng minh bất đẳng thức A hay
không?
3. Giai đoạn thứ 3: Sau khi học
xong
Trong giai đoạn cuối cùng này
bạn hãy tự thực hiện môt "cuộc càn quét" lại những gì
mà bạn đã học được. Chẳng
hạn bạn có thể ghi lại vào một
mảnh giấy cách chứng minh
bất đẳng thức A (nêu trên) hay
những công thức, định lý... mà bạn vừa học xong hoặc làm
riêng cho mỗi bộ môn một
quyển sổ nhỏ. Ðây sẽ chính là
quyển sổ tóm tắt lý thuyết của
riêng bạn. Với cách này bạn
sẽ nhớ lâu hơn những gì mà mình đã học được và cũng sẽ
dễ dàng hơn nếu chẳng may
bạn lại quên cách chứng minh
bất đẳng thức A một lần nữa.
Bạn sẽ không còn phải mất
nhiều thời gian để lục tìm lại đống sách vở cũ nữa đâu.